Apabila sesi persekolahan 2027 dibuka, sekolah rendah di seluruh negara akan menerima dua kumpulan umur ke Tahun Satu buat kali pertama. Data Kementerian Pendidikan (KPM) yang dibentangkan di Dewan Rakyat pada 24 Jun 2026 menunjukkan 73,386 permohonan daripada kanak-kanak berumur enam tahun, iaitu kohort 5+, di samping 405,033 kanak-kanak tujuh tahun. Jumlahnya 478,419 permohonan, naik 12.07 peratus berbanding pengambilan Tahun Satu 2026 yang hanya melibatkan satu kohort.

Dengan kata lain, kira-kira 15 peratus murid Tahun Satu tahun depan akan setahun lebih muda daripada rakan sekelas mereka. Pilihan itu dibuka oleh Perdana Menteri ketika melancarkan Rancangan Pendidikan Negara 2026 hingga 2035 pada 20 Januari lalu. Kemasukan pada umur enam tahun adalah sukarela, tanpa ujian saringan akademik, dan umur tujuh tahun kekal sebagai laluan biasa. Isu prasekolah pada umur lima tahun yang menjadi pasangan dasar ini telah kami huraikan dalam laporan enrolmen prasekolah. Tumpuan di sini ialah pintu Tahun Satu itu sendiri, dan sama ada sekolah rendah benar-benar bersedia menerimanya.

Sambutan ibu bapa lebih berhati-hati daripada jangkaan

Sepanjang tempoh pendaftaran dalam talian melalui sistem idMe dari 15 Februari hingga 31 Mac 2026, angka kohort enam tahun meningkat secara beransur. Pada awal Mac, Timbalan Menteri Pendidikan Wong Kah Woh memaklumkan Dewan Negara bahawa lebih 51,000 kanak-kanak enam tahun sudah mendaftar. Menjelang Jun, angka itu mencecah lebih 73,000.

Angka itu wajar dibaca dengan tenang. Jika saiz kohort enam tahun hampir sama dengan kohort tujuh tahun yang melebihi 405,000 orang, kurang satu perlima keluarga yang layak telah memilih laluan awal. Ini selari dengan nasihat KPM sendiri bahawa keputusan perlu berdasarkan kematangan emosi, sosial dan keupayaan anak mengikut rutin sekolah, bukan semata-mata umur atau kebolehan membaca. Bagi sekolah, angka yang sederhana ini sebenarnya memudahkan perancangan, kerana lonjakan sebenar ialah kira-kira 51,000 murid tambahan berbanding tahun ini, bukan satu kohort penuh.

Bilik darjah modular dikejar sebelum Januari

Menurut jawapan KPM di Parlimen, 2,596 bilik darjah baharu sedang dibina di 838 sekolah menggunakan kaedah modular Sistem Binaan Berindustri (IBS), dengan sasaran siap tahun ini. Secara purata itu bermakna sekitar tiga bilik darjah tambahan bagi setiap sekolah yang terlibat. Kaedah IBS dipilih kerana blok pasang siap boleh didirikan jauh lebih cepat berbanding binaan konvensional, satu keperluan apabila tarikh buka sekolah tidak boleh dianjak.

Cabarannya ialah titik permulaan yang sudah sempit. Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek memaklumkan pada Jun bahawa 855 sekolah kerajaan dikenal pasti padat pada suku pertama 2026, iaitu enrolmen melebihi kapasiti lebih 25 peratus. Hanya 193 daripadanya telah menerima bilik darjah tambahan, manakala 662 lagi menunggu pembinaan berperingkat. Jika permohonan kohort enam tahun tertumpu di kawasan bandar dan pinggir bandar yang sudah sesak, tekanan di sekolah itu akan jauh melebihi purata nasional 12 peratus.

Selangor menjadi ujian tekanan paling awal

Gambaran di peringkat negeri memperlihatkan saiz masalah itu. Menteri Besar Selangor Amirudin Shari memberitahu Dewan Negeri pada April bahawa negeri itu menjangka hampir 80,000 permohonan Tahun Satu untuk sesi 2027, dengan kekurangan 880 guru. Langkah yang dipertimbangkan termasuk membenarkan sehingga 45 murid bagi setiap kelas di lokasi tertentu dan menukar sekolah daripada dua sesi kepada tiga sesi jika sesuai.

Kelas 45 murid mungkin menyelesaikan masalah tempat duduk, tetapi ia bertentangan dengan apa yang diperlukan oleh kelas campuran umur. Pakar pendidikan awal kanak-kanak yang dipetik media sejak Februari menegaskan bahawa kanak-kanak enam tahun memerlukan nisbah guru kepada murid yang lebih kecil dan perhatian individu yang lebih kerap. Di sinilah jurang antara kesediaan fizikal dan kesediaan pedagogi paling ketara.

Guru kontrak dan latihan menjadi penentu sebenar

Untuk menampung kekurangan tenaga pengajar, KPM merancang mengambil 3,150 guru secara kontrak perkhidmatan (COS) serta melantik calon simpanan Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan. Jumlah itu kecil berbanding 422,804 guru yang sedang berkhidmat, dan kadar pengisian jawatan guru sudah pun 98.11 peratus. Tetapi guru Tahun Satu bukan sekadar soal bilangan. Mereka perlu mengurus kelas yang mengandungi murid dengan jarak perkembangan hampir dua tahun, dari segi motor halus, tumpuan dan pengawalan emosi.

KPM menyatakan latihan profesional khusus serta program transisi Tahun Satu sedang diperkukuh, selari dengan Kurikulum Persekolahan 2027 yang disusun mengikut tahap perkembangan. Butiran tempoh dan kandungan latihan itu belum didedahkan secara terperinci. Kementerian juga menegaskan pada Jun bahawa langkah penjimatan perbelanjaan kerajaan tidak akan menyentuh pengambilan guru, bilik darjah tambahan atau kemasukan murid enam tahun.

Tiga perkara yang perlu dipantau hingga Januari

Pertama, sama ada 2,596 bilik darjah modular benar-benar siap dan diserahkan sebelum hari pertama persekolahan, terutama di 662 sekolah padat yang belum menerima bantuan. Kedua, bagaimana sekolah menyusun kelas. Menempatkan murid enam tahun bersama rakan tujuh tahun dalam kelas besar tanpa sokongan tambahan berisiko menjadikan mereka kelihatan lemah hanya kerana lebih muda. Ketiga, Belanjawan 2027 apabila dibentangkan akan menunjukkan sama ada peruntukan untuk guru dan infrastruktur Tahun Satu dikekalkan seperti yang dijanjikan.

Bagi keluarga, dasar sukarela ini memberi ruang untuk menilai anak sendiri tanpa tekanan. Bagi sistem sekolah, ia menjadi ujian pertama sama ada perubahan umur persekolahan boleh dilaksanakan tanpa mengorbankan saiz kelas dan kualiti pengajaran. Keputusan sebenar hanya akan kelihatan apabila murid 2027 duduk di kelas masing-masing, dan data pencapaian awal mereka dikumpul sepanjang tahun pertama.